|
|
|
FACULTY OF ECONOMICS, ADMINISTRATIVE AND SOCIAL SCIENCE-PSYCHOLOGY (ENGLISH)
|
|---|
KIBRIS İLİM ÜNİVERSİTESİ
CYPRUS SCIENCE UNIVERSITY | | FACULTY OF ECONOMICS, ADMINISTRATIVE AND SOCIAL SCIENCE-PSYCHOLOGY (ENGLISH) | | SINIF: 1 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | ATA103 | ATATURK'S PRINCIPLES & HISTORY OF TURKISH REVOLUTION I
( ATATURK'S PRINCIPLES & HISTORY OF TURKISH REVOLUTION I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | | | | CMP101 | COMPUTER I
( COMPUTER I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bu derste öğrenciye, bilgisayarın temel donanım birimlerinin ve işletim sistemlerinin tanıtılması, internet kullanımı hakkında bilgi verilmesi ve ofis programlarını kullanarak bilgisayarda döküman, elektronik tablo ve sunum hazırlamak için gerekli olan temel bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. | In this course, it is aimed to introduce the basic hardware units and operating systems of the computer, to give information about the use of the internet and to provide the basic knowledge and skills necessary to prepare documents, spreadsheets and presentations on the computer using office programs. | | ENG101 | ENGLISH I
( ENGLISH I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Birinci sınıf, İngilizce dil dersidir. Bu ders üniversitedeki 4 yıllık Türkçe eğitim veren bölümler için hazırlanmıştır. Bu ders öğrencilerin Avrupa Ortak Dil Çerçevesinde belirtildiği gibi, İngilizce seviyelerini A1 seviyesine getirmeleri ve İngilizcelerini geliştirmeleri için düzenlenmiştir. Bu ders ayrıca öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. İngilizce konuşma, yazma, dinleme ve konuşma pratikleri ve gramer bilgileri. | It is an English language course for first year students. This course has been prepared for the departments that provide Turkish education for 4 years at the university. This course is designed for students to improve their English level to A1 level and improve their English as specified in the Common European Framework of Reference for Languages. This course also aims to develop students' listening, speaking, reading and writing skills. | | PDP400 | PERSONAL DEVELOPMENT PRACTICES
( KİŞİSEL GELİŞİM UYGULAMALARI ) | Z | 0 | 0 | 0.0 | 0.0 | 0 | | The contents of the "KGU-400 Social and Personal Development Practices" (for undergraduate programs) and "KGU-200 Social and Personal Development Practices" (for associate degree programs) at Cyprus Science University cover a range of topics aimed at fostering holistic development. The course units typically include:
1. Introduction to Social and Personal Development:
- Overview of the importance of social and personal development in academic and professional life.
2. Cultural Awareness and Diversity:
- Exploration of cultural differences, promoting cultural competence, and fostering an understanding of diversity.
3. Communication Skills:
- Development of effective verbal and written communication skills, including interpersonal and professional communication.
4. Teamwork and Collaboration:
- Emphasis on the importance of teamwork, collaboration, and effective group dynamics.
5. Time Management and Goal Setting:
- Strategies for effective time management, setting goals, and prioritizing tasks for academic and personal success.
6. Leadership and Decision-Making:
- Introduction to leadership principles, decision-making processes, and problem-solving skills.
7. Stress Management and Well-being:
- Techniques for managing stress, maintaining mental health, and promoting overall well-being.
8. Career Development and Planning:
- Guidance on career exploration, planning, and the development of a professional identity.
9. Community Engagement and Service Learning:
- Encouragement of community involvement, social responsibility, and the benefits of service learning.
10. Critical Thinking and Problem Solving:
- Development of critical thinking skills and problem-solving strategies applicable in various contexts.
11. Ethics and Integrity:
- Discussions on ethical principles, integrity, and the importance of ethical behavior in personal and professional life.
12. Self-Reflection and Personal Growth:
- Activities promoting self-reflection, self-awareness, and strategies for personal growth.
13. Academic Success Strategies:
- Techniques for effective study habits, exam preparation, and academic success.
14. Technological Literacy:
- Familiarization with technology tools and platforms relevant to personal and professional development.
15. Participation in On-Campus Activities:
- Encouragement and facilitation of participation in various on-campus events, clubs, and organizations.
The comprehensive content of these courses aims to equip students with the skills and knowledge necessary for personal, academic, and professional success, fostering a well-rounded and capable individual. | | PSY107 | INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY
( INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 7.0 | 3 | In this course, basic psychological processes such as the biological and evolutionary basis of behavior, motivation, emotion, perception, learning theories, intelligence and its measurements are examined. | Within the scope of this course, basic psychological processes such as the biological and evolutionary basis of behavior, motivation, emotion, perception learning theories, intelligence and its measurements are examined. | | PSY111 | STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES I
( STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | İstatistik bilgilerini anlamak, sosyal ve davranış bilimlerindeki araştırmaları anlamak için gereklidir. Sosyal Bilimler için İstatistik, öğrencilere veri yorumunun bilginin elde edildiği yöntemlerle nasıl ilişkili olduğu konusunda bir fikir vermek için verilerin analizini ve yorumlanmasını vurgular. | Understanding statistics is essential to understand research in the social and behavioral sciences. Statistics for the Social Sciences emphasizes the analysis and interpretation of data to give students a feel for how data interpretation is related to the methods by which the information was obtained. | | SOC101 | INTRODUCTION TO SOCIOLOGY
( INTRODUCTION TO SOCIOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Öğrenciler, farklı toplum türlerinin temelini ayırt edebilir, bir yaşam süresi boyunca sosyalleşme süreçlerini ve bilişsel gelişmeleri düzenleyebilir ve sıralayabilir ve gelişen kurumsal katılımı, rolleri ve ahlaki kodları bir yaşam süresi boyunca belirli yaşlara ve sosyal deneyimlere bağlayabilir (Ödevler-Görüşler). makaleler, sosyal otobiyografiler, sınavlar).Öğrenciler çok kültürlü farklılıkları ve benzerlikleri öğrenir ve takdir eder. | Students can distinguish the basis of different types of societies, can order and sequence the socialization processes and cognitive developments over a life span and can connect evolving institutional participation, roles and moral codes to specific ages and social experiences over a life time (Assignments-Opinion papers, social autobiographies, exams).Students learn and appreciate multicultural differences and similarities. | | TRK103 | TURKISH LANGUAGE I
( TURKISH LANGUAGE I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | | | | CSU306 | GENDER STUDIES
( GENDER STUDIES ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | CSU310 | APPLICATIONS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE
( APPLICATIONS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | CSU311 | HISTORY OF CIVILIZATİON
( MEDENİYET TARİHİ ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | SINIF: 1 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | ATA104 | ATATURK'S PRINCIPLES & HISTORY OF TURKISH REVOLUTION II
( ATATURK'S PRINCIPLES & HISTORY OF TURKISH REVOLUTION II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | | | | CMP102 | COMPUTER II
( COMPUTER II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bu derste öğrenciye, bilgisayarın temel donanım birimlerinin ve işletim sistemlerinin tanıtılması, internet kullanımı hakkında bilgi verilmesi ve ofis programlarını kullanarak bilgisayarda döküman, elektronik tablo ve sunum hazırlamak için gerekli olan temel bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. | In this course, it is aimed to introduce the basic hardware units and operating systems of the computer, to give information about the use of the internet and to provide the basic knowledge and skills necessary to prepare documents, spreadsheets and presentations on the computer using office programs. | | ENG102 | ENGLISH II
( ENGLISH II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Birinci sınıf, ikinci dönem İngilizce dil dersidir. Bu ders üniversitede Türkçe eğitim veren bütün 4 yıllık programlara sunulmaktadır. Bu ders öğrencilerin Avrupa Ortak Dil Çerçevesinde belirtildiği gibi, İngilizce seviyelerini A1 seviyesine getirmeleri ve İngilizcelerini geliştirmeleri için düzenlenmiştir. Bu ders ayrıca öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. İngilizce gramer, konuşma, yazma, dinleme ve okuma yeteneklerinin geliştirilmesi | It is the first year second semester English language course. This course is offered to all 4-year programs that teach Turkish at the university. This course is designed for students to improve their English level to A1 level and improve their English as specified in the Common European Framework of Reference for Languages. This course also aims to develop students' listening, speaking, reading and writing skills. Developing English grammar, speaking, writing, listening and reading skills | | PHIL104 | INTRODUCTION TO PHILOSOPHY
( INTRODUCTION TO PHILOSOPHY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Dersin İçeriği: Felsefenin temel kavramları; felsefe, bilgi, değer, varlık, vb. Felsefenin temel sorunları ve felsefi yaklaşımlar. Felsefe-varlık ilişkisi, bilgi kuramı, değer kuramı. Yaşam- felsefe ilişkisi, yaşamın anlamı sorunu. | This undergraduate course, "Introduction to Philosophy," offers a comprehensive exploration of foundational philosophical concepts and methodologies. Delving into complexity theory's interdisciplinary applications, students engage with critical analyses of knowledge, evaluating the roles of positivism and empiricism. Through the examination of philosophical topics such as political philosophy, philosophy of mind, epistemology, and ethics, learners develop a nuanced understanding of key debates. Interdisciplinary applications demonstrate philosophy's relevance in addressing contemporary issues. The course emphasizes critical thinking, research, and synthesis of diverse perspectives, culminating in a reflective exploration of philosophical implications and avenues for future inquiry. It is also aimed to gain knowledge about its basic concepts including philosophy, knowledge, value, existence, etc. Basic problems of philosophy and philosophical approaches. Philosophy-existence relationship, theory of knowledge, theory of value. The relationship between life and philosophy, the problem of the meaning of life. | | PSY110 | INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY II
( INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 7.0 | 3 | The course aims to provide students with information about basic psychology concepts and theories and to help them understand behavioral and mental processes. The content of this course, includes human development, thinking and language, social impact and social behavior, personality, clinical psychology, psychotherapy techniques, stress and stress management. | The content of this course, which is a continuation of the PSY 101 Introduction to Psychology I course, includes human development, thinking and language, social influence and social behavior, personality, clinical psychology, psychotherapy techniques, stress and coping with stress. | | PSY114 | BIOLOGICAL BASIS OF BEHAVIOR
( BIOLOGICAL BASIS OF BEHAVIOR ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | İnsan sinir sistemine giriş; çevresel ve merkezi sinir sistemi, sinir fizyolojisi, iç çevre konulardan bazılarıdır. Ayıraca öğrenciler, nörofizyoloji, psikofarmakoloji, nöroanatomi ve algı gibi konuları ele alırlar. Hücrenin yapısı, sinir sistemi ve sinir sistemindeki iletişimin doğası konuları incelenir. | Introduction to the human nervous system; peripheral and central nervous system, nervous physiology, internal environment are some of the subjects. In addition, students cover topics such as neurophysiology, psychopharmacology, neuroanatomy and perception. The structure of the cell, the nervous system and the nature of communication in the nervous system are studied. | | PSY116 | STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES II
( STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında psikoloji alanında kullanılan istatistiksel yöntemlere yönelik temel bilgiler öğretilir. Teme hipotez test etme ve psikolojik veri analizlerinin yürütülmesinin yanı sıra korelasyon, regresyon , ki-kare testi gibi istatistiksel testleri SPSS istatistik programında yürütmeyi öğrenir. | This course applies statistical principles to social science problems by utilizing the basics of statistical software in developing and testing research questions as well as conducting univariate and multivariate statistics such as t-tests, ANOVAs, and regression models. | | TRK104 | TURKISH LANGUAGE II
( TURKISH LANGUAGE II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | | | | SINIF: 2 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | PSY205 | EXPERIMENTAL PSCHOLOGY I
( EXPERIMENTAL PSCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders görgül bir araştırma alanı olarak öğrenme psikolojisinin özellikleri, bu alanda yapılmış temel araştırma bulgularının önemi ve diğer psikoloji alt alanlarına sağladığı katkıyı açıklamak, öğrenmenin ne olduğu ve bilimsel tespitiyle ilgili izlenen stratejinin anlaşılmasını hedefler. Bu hedefler doğrultusunda öğrenme psikolojisindeki kuram ve araştırmalar tarihsel ve güncel araştırmalar etrafında incelenerek, şartlanma, deneme-yanılma, iç görü ile öğrenme, edimsel öğrenme ve unutma, öğrenmede transfer kavramı ve davranış değişimi gibi konular irdelenir. | In line with these goals, theories and research in learning psychology are examined around historical and current research, and subjects such as conditioning, trial and error, learning with insight, operant learning and forgetting, the concept of transfer in learning and behavior change are examined. | | PSY219 | RESEARCH METHODS I
( RESEARCH METHODS I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Veri değerlendirme ve rapor yazma için gereken bazı istatistik ve bibliyografik yazılım paketleri de ders süresince kullanılacaktır. Bu ders öğrencilere bilimsel bilgi, bilimsel yöntemi, psikoloji araştırmalarında etik konularını, bilimsel araştırmanın formulasyonu, nicel ve nitel araştırmaların felsefesini, nitel ve nicel araştırma yöntemleri ve kullanılan veri toplama teknikleri ve örneklem belirleme yöntemlerini içerir. | This course covers scientific knowledge, scientific method, ethical issues in psychology research, formulation of scientific research, philosophy of quantitative and qualitative research, qualitative and quantitative research methods and data collection techniques and sampling methods used. | | PSY221 | DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY I
( DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | This course examines the basic concepts in developmental psychology, the lifespan developmental perspective, basic developmental theories, research methods, and the physical, cognitive, and socio-emotional development that occurs from conception to adolescence. | This course examines the basic concepts in developmental psychology, the life-span perspective, basic developmental theories, research methods, and physical, cognitive, and socio-emotional development from conception to adolescence. | | PSY229 | SOCIAL PSYCHOLOGY I
( SOCIAL PSYCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Derste bireyin davranışlarını etkileyen sosyal psikolojik faktörler üzerinde durulur. Bu hedefler doğrultusunda ders içeriği sosyal psikolojide araştırma yöntemleri, sosyal algı, yükleme, saldırganlık, tutumlar ve tutum değişikliği, sosyal etki ve uyma, grup yapısı ve grup süreçlerinden oluşur. | In line with these goals, the course content consists of research methods in social psychology, social perception, attribution, aggression, attitudes and attitude change, social influence and conformity, group structure and group processes. | | PSY231 | EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
( EDUCATIONAL PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Bu dersin kapsamında öğrencilere eğitim psikolojisinin tanımı ve işlevleri, öğrenme ve gelişim ile ilgili temele kavramlar, gelişim özellikleri (bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişim), öğrenme kuramlarının eğitim sürecine yansımaları, etkili öğrenme ve öğrenmeyi etkileyen faktörler hakkında bilgi aktarımı gerçekleştirilir. | Within the scope of this course, students are informed about the definition and functions of educational psychology, basic concepts related to learning and development, developmental characteristics (physical, cognitive, emotional, social and moral development), reflections of learning theories on the educational process, effective learning and factors affecting learning. | | PSY237 | ACADEMIC WRITING PRACTICES IN PSYCHOLOGY
( ACADEMIC WRITING PRACTICES IN PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bir makale, tez, kitap, bildiri gibi materyalin güçlü ve zayıf yönleri üzerinde dururlar. Farklı yazım türlerinden, akademik etikten, intihal/aşırma konularından haberdar olurlar. Ayrıca öğrencilere nasıl ödev yazıldığı öğretilir. Akademik dilde alıntı yapmak, alıntıyı kendi ifadelerine çevirmeyle özetleme dahil daha önce öğrendikleri temel araştırma ve yazma tekniklerini genişletme ve destekleme amacını da taşır. Kaynak taraması yapıp APA yayın kurallarının belirlediği akademik ve etik standartlara göre rapor yazma üzerinde durulur. | Students become aware of different types of writing, academic ethics, plagiarism. In addition, students are taught how to write homework. Quoting in academic language is also intended to expand and support the basic research and writing techniques they have learned before, including summarizing with translation of the citation into their own words. Emphasis is placed on writing a report according to the academic and ethical standards determined by the APA publication rules. | | SINIF: 2 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | PSY216 | EXPERIMENTAL PSCHOLOGY II
( EXPERIMENTAL PSCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu dersin amacı insanın bilişsel özellikleri olan örüntü tanıma, dikkat kapasitesi, kısa süreli bellek, uzun süreli bellek ve problem çözme konuları detaylı bir şekilde incelemektir. Dersin içeriği insanın temel bilişsel özelliklerini ve bilişsel psikolojide kullanılan temel araştırma yöntemlerini öğrencilere tanıtmayı içermektedir. | The content of the course includes introducing the basic cognitive characteristics of human and basic research methods used in cognitive psychology to the students. | | PSY228 | DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY II
( DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Yaşam boyu gelişim basamaklarının ele alındığı ‘Gelişim Psikolojisine Giriş-I’ dersinin devamı niteliğinde olan bu ders; ergenlik, erken, orta ve ileri yetişkinlik ile ölüm evrelerine ilişkin fiziksel, bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimsel evreleriyle ilgili gelişimsel teorileri ve araştırma bulgularını içermektedir. | This course, which is a continuation of the 'Introduction to Developmental Psychology-I' course, which deals with life-long developmental stages; It includes developmental theories and research findings related to the physical, cognitive, social and emotional developmental stages of adolescence, early, middle and advanced adulthood and death. | | PSY234 | SOCIAL PSCHOLOGY II
( SOCIAL PSCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Öğrencilerin günlük yaşamı ve kendilerini daha iyi anlamasını amaçlar. Bu ders Sosyal Psikoloji I dersinin devamı niteliğinde olup, sosyal psikolojide araştırma yöntemleri, sosyal algı, yükleme, saldırganlık, tutumlar ve tutum değişikliği, sosyal etki ve uyma, grup yapısı ve grup süreçlerinden oluşur. | This course is a continuation of Social Psychology I and consists of research methods in social psychology, social perception, attribution, aggression, attitudes and attitude change, social influence and conformity, group structure and group processes. | | PSY236 | RESEARCH METHODS II
( RESEARCH METHODS II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Bu dersi alan öğrencilerin, bilimsel bilgiyi ayırt edebilme ve bilimsel bir araştırmayı tasarlama, oluşturma, yürütme ve raporlama bilgi ve becerilerini arttırma amaçlanmaktadır. PSK 207 Araştırma Yöntemleri I dersinin devamı niteliğinde olan bu derste, ölçme, ölçek geliştirme ve uyarlama, geçerlilik ve güvenirlik kavramı ile nicel araştırma yöntemlerinin kapsamlı bir şekilde incelenir. | In this course, which is a continuation of PSK 207 Research Methods I, measurement, scale development and adaptation, validity and reliability concepts and quantitative research methods are examined in detail. | | PSY238 | INTRODUCTION TO PSYCHOANALYSIS
( INTRODUCTION TO PSYCHOANALYSIS ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders içeriğinde psikanalitik düşüncenin kökenleri, psikanalizin çıkış noktaları ve gelişmesi, düşlerin yorumu, Freud'un varsayımları ve klasik dürtü kuramı, psikoseksüel gelişim dönemleri, psikososyal gelişim dönemleri, nesne ilişkileri kuramı, bağlanma kuramı, kendilik psikolojisi konuları gözden geçirilir. | In the course content, the origins of psychoanalytic thought, the starting points and development of psychoanalysis, interpretation of dreams, Freud's assumptions and classical drive theory, psychosexual developmental stages, psychosocial developmental periods, object relations theory, attachment theory, and self psychology are reviewed. | | PSY240 | SOCIAL ANTROPOLOGY
( SOCIAL ANTROPOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Hedefler doğrultusunda ders içeriğinde antropolojinin alanları ve alt alanları, antropolojinin araştırma yöntemleri, kültür kavramı ve kuramları, kültürün içeriği, kültür araştırmaları, insanın tarihsel evrimi, kültürel evrim, doğal çevre, üretim ve alışveriş biçimleri, farklılaşma ve gruplaşma, akrabalık, evlilik ve soy, dil, sanat ve diğer kültürel kuramların incelenir. | In line with these goals, the fields and sub-fields of anthropology, research methods of anthropology, the concept and theories of culture, the content of culture, cultural studies, the historical evolution of human beings, cultural evolution, natural environment, production and exchange styles, differentiation and grouping, kinship, marriage and lineage | | CSU223 | ENGLISH FOR SOCIAL SCIENCES
( ENGLISH FOR SOCIAL SCIENCES ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | SINIF: 3 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | PSY313 | PSCHOPATHOLOGY
( PSCHOPATHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında, normal ve anormal davranış kavramları, anormal davranış üzerine tarihsel bakış açıları, psikopatolojinin ortaya çıkma ve sürme mekanizmalarını açıklayan kuramsal yaklaşımlar (psikodinamik, humanistik-varoluşçu, bilişsel, davranışçı, bilişsel-davranışçı, sosyo-kültürel, kişilerarası ve biyolojik yaklaşım), psikoz-nevroz ayrımı, klinik değerlendirme işlemleri ve tanı sistemleri incelenecektir. Tanısal özellikler, ayırd edici tanıları, epidemiyolojik ve etiyolojik özellikleri ve tedavi yaklaşımları açılarından ele alınarak psikopatoloji konularına giriş niteliği taşımaktadır. | Within the scope of this course, the concepts of normal and abnormal behavior, historical perspectives on abnormal behavior, theoretical approaches explaining the emergence and maintenance mechanisms of psychopathology (psychodynamic, humanistic-existential, cognitive, behavioral, cognitive-behavioral, socio-cultural, interpersonal and biological approaches) , psychosis-neurosis distinction, clinical evaluation procedures and diagnostic systems will be examined. It is an introduction to psychopathology issues by considering diagnostic features, differential diagnoses, epidemiological and etiological features and treatment approaches. | | PSY317 | THEORIES OF PERSONALITY
( THEORIES OF PERSONALITY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kişilik kuramları alanına ilişkin temel kavramlar ile kuramları bilgi düzeyinde öğrencilere kazandırmayı hedefler. Ders kapsamında, kişiliğin tanımı ve kişilik gelişimini etkileyen faktörler, kişilik sınıflandırmaları, iyi bir kuramın özellikleri, kişilik kuramlarının özellikleri, kişiliğe kuramsal yaklaşımlar, kişiliğin ölçülmesi, başlıca kişilik kuramları ve kuramcıları (Freud, Adler, Jung, Horney, Allport, Maslow, Rogers, Eysenck, Cattell, Büyük beşli, vb.) incelenir. | Within the scope of the course, the definition of personality and factors affecting personality development, personality classifications, characteristics of a good theory, characteristics of personality theories, theoretical approaches to personality, measurement of personality, major personality theories and theorists (Freud, Adler, Jung, Horney, Allport, Maslow, Rogers, Eysenck, Cattell, Big Five, etc.) are examined. | | PSY343 | INDUSTRIAL AND ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY
( INDUSTRIAL AND ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Örgütlerde psikolojik etkenlerin işleyişini ve bunun endüstri ve diğer kurumlar üzerindeki etkisini inceler. Kişinin örgüt içinde etkili biçimde kullanılmasına odaklanır. Konular, Endüstriyel/Örgütsel psikoloji tarihi, iş analizi, psikolojik değerlendirmeler, personel kararları, eğitim ve geliştirme, organizasyonel değişim, takım çalışması, motivasyon, liderlik ve iş stresi ve sağlığını içerecektir. | Topics will include the history of Industrial/Organizational psychology, job analysis, psychological assessments, personnel decisions, training and development, organizational change, teamwork, motivation, leadership, and work stress and health. | | PSY316 | ADDICTION THERAPY AND COPING WITH ADDICTION
( ADDICTION THERAPY AND COPING WITH ADDICTION ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders boyunca öğrenciler bağımlılık kavramının tanımını, türlerini, nedenlerini, bağımlılığı olan bireylerle nasıl iletişim kurulabileceğini, bağımlılıkla ilgili literatürdeki kavramsal çerçeveleri, bağımlılığın olumsuz sonuçlarını ve bağımlılıkla başa çıkmayı öğrenmektedirler. | Conducting scientific and professional studies for substance addicts and risk groups. It is aimed to teach protective, preventive, therapeutic and rehabilitative social work professional practices from social problems and substance addiction by addressing individuals who encounter social problems at micro and macro levels with different professional approaches in their social environments. | | PSY335 | INTERPERSONAL RELATIONSHIPS AND COMMUNICATION
( INTERPERSONAL RELATIONSHIPS AND COMMUNICATION ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında kişilerarası ilişkiler ve iletişimin tarihsel gelişimi, Kişilerarası iletişim tipleri, Kişilerarası iletişimi açıklayan kuramlar, Kişilerarası iletişimde etkili olan temel süreçler ve etkili iletişim unsurları, dinleme, empati, kendini açma, sözsüz iletişim, güvengenlik, çatışma çözümü, duygusal zeka aile içi iletişim, okulda iletişim, iletişimde konuşma becerileri incelenir. | Within the scope of this course, the historical development of interpersonal relations and communication, types of interpersonal communication, Theories explaining interpersonal communication, Basic processes and effective communication elements in interpersonal communication, listening, empathy, self-disclosure, nonverbal communication, trustworthiness, conflict resolution, emotional intelligence, family communication , communication at school, speaking skills in communication are examined. | | PSY339 | GENDER PSYCHOLOGY
( GENDER PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Kadınsılık, erkeksilik, aile içi şiddet, tecavüz, din, eğitim, politika, hukuk, bilim, sağlık, çalışma ve iş/meslek seçimi ve bunun gibi konuların cinsiyet, cinsel rol ve streotipik davranışların detaylı bir şekilde incelenir. | Gender, sexual role and stereotypic behavior of topics such as femininity, masculinity, domestic violence, rape, religion, education, politics, law, science, health, work and job/occupation choice are examined in detail. | | SINIF: 3 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | PSY322 | DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY
( DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında öğrencilere ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar, gelişim psikopatolojisinin tanımı, temel kavramları, çocuk ruh sağlığı ve hastalıklarında kullanılan tanı sistemleri, çocuklarda duygusal ve davranışsal problemler, zihinsel gerilikler, özgül öğrenme güçlükleri, otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, konuşma ve dil bozuklukları, dışa atım ve yıkıcı davranım bozuklukları vb. hakkında bilgi verilir. | Within the scope of this course, the students will learn the basic concepts of mental health, the definition of developmental psychopathology, its basic concepts, the diagnosis systems used in child mental health and diseases, emotional and behavioral problems in children, mental retardation, specific learning difficulties, autism spectrum disorder, attention deficit and hyperactivity disorder, speech and language disorders, excretion and disruptive behavior disorders, etc. information about. | | PSY304 | ADULT AND AGING PSYCHOLOGY
( ADULT AND AGING PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders normal yaşlanma sürecinde meydana gelen davranış değişikliklerine odaklanmaktadır. Öğrenme, bellek, algısal ve bilişsel yeteneklerdeki yaş farklılıkları bu dersin merkezi konularını oluşturur. | What is aging psychology? What are the causes? Problems experienced, changes due to aging, social and emotional characteristics of old age and an overview of theories of old age. | | PSY306 | HISTORY OF MODERN PSYCHOLOGY
( HISTORY OF MODERN PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders psikoloji tarihini, psikoloji bilimi üzerinde felsefe ve fizyolojinin etkileri, yapısalcı, işlevselci ve davranışçı ekollerin modern psikoloji üzerindeki etkileri incelenir. | This course examines the history of psychology, the effects of philosophy and physiology on psychology, the effects of structuralist, functionalist and behaviorist schools on modern psychology. | | PSY324 | PERSONALITY TESTS
( PERSONALITY TESTS ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Kişilik ölçülmesinde temel kuramlar, objektif ve projektif teslerin yanı sıra envanterlerin tanıtılması. Sınıf ortamında uygulama ve rapor hazırlanmasında dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında bilgi aktarımı gerçekleştirilir. | Introduction of basic theories, objective and projective tests as well as inventories in personality measurement. Information is given on the issues to be considered in the application and report preparation in the classroom environment. | | PSY327 | STRESS AND ANGER MANAGEMENT
( STRESS AND ANGER MANAGEMENT ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Öğrenciler, insan ilişkilerinde stresin ne olduğunu tanımlayabilecek, strese neden olan faktörleri ve stres yönetiminin ne olduğunu tanımlayabilecek, çevresel olayları ve bu olaylara verilen tepki türlerini tanımlayabilecektir. Öğrenciler öfkenin ne olduğunu, ne olmadığını ve ne işe yaradığını tanımlayabilirler. Buna ek olarak, stres ve öfke durumundaki insanların empati yoluyla durumlarını nasıl anladıklarını anlatabilirler. | Students will be able to define what stress is in human relations, will be able to define the factors causing stress and what stress management is, will be able to define environmental events and types of reactions to these events. Students can define what anger is, what it is not and what it does. In addition to this they can describe how people in a state of stress and anger can understand their situations through empathy. | | PSY328 | ADDICTION TREATMENT AND ITS BASIC PRINCIPLES
( ADDICTION TREATMENT AND ITS BASIC PRINCIPLES ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bağımlılık konusuna ilişkin tanımlar, bağımlılık türleri, Kişiyi madde bağımlılığı sürecine hazırlayan aile, akran grubu ve toplumsal bağlamda risk etmenleri ve koruyucu faktörler, Tütün bağımlılığı, Alkol ve madde bağımlılığı, Sağlıklı yaşamın ilkeleri Teknolojinin akılcı kullanımı, Yoksunluk sendromu ve acil durumlar, Madde bağımlılığında önleyici çalışmaların kapsamı, Alkol ve Yasak Madde kullanımı ile ilgili yasalar, Bağımlılık tedavisi ve kendine yardım grupları hakkında genel bilgi | Definitions related to addiction, types of addiction, Risk factors and protective factors in the family, peer group and social context that prepare the person for the substance addiction process, Tobacco addiction, Alcohol and substance addiction, Principles of healthy life, Rational use of technology, Withdrawal syndrome and emergencies, Preventive in substance addiction Scope of studies, Laws on Alcohol and Prohibited Substance use, General information about addiction treatment and self-help groups | | SINIF: 4 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | PSY403 | CLINICAL PSYCHOLOGY I
( CLINICAL PSYCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Klinik psikolojinin tarihçesi, değerlendirme, gözlem ve test uygulama, klinik müdahale yöntemleri ve klinik psikolojinin yakın ilişki içinde olduğu diğer alanlarla ilişkileri incelenecektir. Görgül, uygulamalı ve kuramsal bakış açıları temelinde klinik psikolojinin günümüzdeki tanı ve tedavi tekniklerinin tanıtılması. | The history of clinical psychology, evaluation, observation and testing, clinical intervention methods, and its relations with other fields in which clinical psychology is closely related will be examined. Introducing current diagnosis and treatment techniques of clinical psychology on the basis of empirical, applied and theoretical perspectives. | | PSY405 | PSYCHOTHERAPY THEORY AND TECHNIQUES
( PSYCHOTHERAPY THEORY AND TECHNIQUES ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikoterapi tanımı, indikasyonları, temel psikoterapi teknikleri, psikoterapi türleri ve teorileri dersin içeriğini oluşturmaktadır. Bu amaçla psikoterapi dünyasında üç ana gücü oluşturan Psikanalitik Psikoterapiler, Davranışçı Terapi ve Bilişsel Davranışçı Terapiler, Varoluşçu ve Hümanistik Terapiler ile grup terapileri, çift ve aile terapileri ile ilgili bilgi aktarımı yapılır | Psychotherapy definition, indications, basic psychotherapy techniques, psychotherapy types and theories constitute the content of the course. For this purpose, information is given on Psychoanalytic Psychotherapies, Behavioral Therapy and Cognitive Behavioral Therapies, Existential and Humanistic Therapies, group therapies, couple and family therapies, which constitute three main forces in the world of psychotherapy. | | PSY407 | HEALTH PSYCHOLOGY
( HEALTH PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikolojik, davranışsal ve kültürel faktörlerin fiziksel sağlık ve hastalığa nasıl katkıda bulunduğunu anlamakla ilgilenir. Sağlık psikoloji alanında yapılan araştırmalar ile sağlığı tehdit eden davranışlar (sigara içme, kötü beslenme, fazla alkol tüketimi gibi), stresin hastalık üstündeki etkileri, hastalıklara sağlıklı uyum sağlama yolları ve ölümcül hastalıklarla başa çıkma yolları incelenecektir. | Health-threatening behaviors (such as smoking, malnutrition, excessive alcohol consumption), the effects of stress on disease, healthy adaptation to diseases and ways of coping with deadly diseases will be examined through research in the field of health psychology. | | PSY409 | INTERNSHIP
( INTERNSHIP ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Ders süresince öğrenciler vaka raporu hazırlamayı öğrenirler ve tüm öğrencilerin diğer vakalarını dinleme ve analiz etme fırsatı bulurlar. | During the course students learn how to prepare a case report and have an opportunity to listen and analyse other cases of the all students. | | PSY401 | FORENSIC PSYCHOLOGY
( FORENSIC PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Adli psikoloji dersi psikolojinin bir bilim olarak adli meselelere nasıl uygulandığını ele alacaktır. Bu derste adli süreçte en sık karşılaşılan akıl hastalıklarının nasıl ele alındığı, ceza sorumluluğu konusunda hukuk sistemine nasıl yardımcı olduğu incelenecektir. | The study area of forensic psychology, the concept of criminal liability in mental illnesses, factors that increase the risk of aggression and criminal profiles are examined. | | PSY411 | COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPIES
( COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPIES ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders; Bilişsel Davranış Terapisine Giriş,Bilişsel Davranış Terapisine Giriş, Bilişsel Kavramsallaştırma, Bilişsel Davranışçı Görüşme ve Değerlendirme Süreçleri,Otomatik Düşüncelerin Belirlenmesi ve Değerlendirilmesi, Vaka Formülasyonu Uygulamaları,Vaka Formülasyonu Uygulamaları,ARA SINAV, Depresyon ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşım, Sosyal Fobi ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşım, Obsesif-Kompulsif Bozukluk ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşım, Panik ve Yaygın Anksiyete Bozuklukları ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşım, Travma Sonrası Stres Bozukluğu ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşım, Yeme Bozuklukları ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşım, Genel Değerlendirme; konularını içermektedir | This course; Introduction to Cognitive Behavior Therapy, Introduction to Cognitive Behavior Therapy, Cognitive Conceptualization, Cognitive Behavioral Interview and Evaluation Processes, Identification and Evaluation of Automatic Thoughts, Case Formulation Applications, Case Formulation Applications, MIDTERM EXAM, Depression and Cognitive Behavioral Approach, Social Phobia and Cognitive Behavioral Approach, Obsessive-Compulsive Disorder and Cognitive Behavioral Approach, Panic and Generalized Anxiety Disorders and Cognitive Behavioral Approach, Post Traumatic Stress Disorder and Cognitive Behavioral Approach, Eating Disorders and Cognitive Behavioral Approach, General Evaluation; includes topics | | SINIF: 4 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | PSY412 | CLINICAL PSYCHOLOGY II
( CLINICAL PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikiyatrik hastalıklarda genel kavramlar/belirtiler Tanı grupları ve hastalıklara yaklaşımın genel değerlendirilmesi Kaygı bozukluğu tanılı hastaların değerlendirilmesi Depresyon tanılı hastaların değerlendirilmesi Bipolar bozukluk tanılı hastaların değerlendirilmesi Şizofreni tanılı hastaların değerlendirilmesi OKB tanılı hastaların değerlendirilmesi Psikoaktif madde bağımlılığı tanılı hastaların değerlendirilmesi Yeme bozukluğu tanılı hastaların değerlendirilmesi Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun değerlendirilmesi Çocukluk çağı psikiyatrik bozukluklarının değerlendirilmesi Kişilik patolojisi (2. Eksen) tanılı hastaların değerlendirilmesi Klinik psikolojide Psikoeğitim uygulamaları Aile terapileri uygulamalarını içerir. | General concepts/symptoms in psychiatric diseases Diagnostic groups and general evaluation of the approach to diseases Evaluation of patients with anxiety disorder Evaluation of patients with a diagnosis of depression Evaluation of patients with a diagnosis of bipolar disorder Evaluation of patients with a diagnosis of schizophrenia Evaluation of patients with a diagnosis of OCD Evaluation of patients with a diagnosis of psychoactive substance addiction Evaluation of patients with a diagnosis of eating disorder Evaluation of childhood psychiatric disorders Evaluation of patients with personality pathology (2nd Axis) Psychoeducation practices in clinical psychology Includes family therapy practices. | | PSY414 | ETHICAL PRINCIPLES IN PSYCHOLOGY
( ETHICAL PRINCIPLES IN PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu amaçla ders içeriğinde etik kuramlar ve tarihçesinin yanı sıra, APA ve TPD’ nin meslek uygulamaları ve araştırma süreçlerinde kullanıma sürdükleri etik kodlara ilişkin bilgilendirme yapılır. | For this purpose, in the content of the course, besides the ethical theories and history, information is given about the ethical codes that APA and TPI use in their professional practices and research processes. | | PSY416 | GRADUATION PROJECT
( GRADUATION PROJECT ) | Z | 2 | 2 | 1.0 | 5.0 | 4 | Her öğrenci bağımsız bir araştırma projesi tamamlamak zorundadır. Bu hedeften hareketle öğrencinin özgün bir araştırma probleminin oluşturarak, ilgili literatürün taranması, araştırma hipotezlerini oluşturulması, veri toplama araçlarının seçilmesi ve/veya oluşturulmasını, veri toplama ve analizini, sonuçların raporlanmasını ve projenin APA formatına göre sunulmasını içermektedir. Öğrenci aynı zamanda mezuniyet tezini sözlü sınav olarak da sunmak zorundadır. | Each student must complete an independent research project. Based on this goal, it includes creating a unique research problem for the student, scanning the relevant literature, forming research hypotheses, selecting and/or creating data collection tools, data collection and analysis, reporting the results, and presenting the project in APA format. The student must also submit the graduation thesis as an oral exam. | | PSY418 | COUNSELING PSYCHOLOGY
( COUNSELING PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Dersin amacı, psikolojik danışma ve yardım becerilerini kullanarak danışma oturumunu yönetme konusunda pratik kazandırmak ve danışma sürecinde raporlama yapmayı öğrenmektir. Psikolojik danışmada kullanılan temel kuram ve tekniklerin incelenmesi. | The aim of the course is to gain practice in managing the counseling session using psychological counseling and assistance skills and to learn to report in the counseling process. Examining the basic theories and techniques used in psychological counseling. | | PSY424 | LIFETIME DEVELOPMENT
( LIFETIME DEVELOPMENT ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders, gelişim psikolojisindeki temel kavramları, yaşam boyu gelişim perspektifini, temel gelişim kuramlarını, araştırma yöntemlerini ve döllenmeden ergenlik dönemine kadar meydana gelen fiziksel, bilişsel ve sosyoduygusal gelişimi incelemektedir. | This course examines the basic concepts in developmental psychology, the life-span perspective, basic developmental theories, research methods, and physical, cognitive, and socioemotional development from conception to adolescence. | | PSY426 | CHILD ABUSE
( CHILD ABUSE ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders; Çocuk istismarı ve ihmali konusuna giriş. Tarih içinde çocuk istismarının tanımlanması tanılanması, Çocuğun gelişimi ve aile, Disfonksiyonel aile yapılarının incelenmesi. ,Aile yapısı ve çocuk istismarı ve ihmali, İstismar türleri, Çocuk ihmali ve kötü davranım, Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri , Çocuk istismarı ve ihmalinin yasal boyutları ve önleme, Okul ortamı ve çocuğun psikolojik gelişimi, Rohner'in ebeveyn kabul red teorisi. ,Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri, Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri; konularını içermektedir. | This course; Introduction to child abuse and neglect. Defining and diagnosing child abuse in history, Child's development and family. Examining dysfunctional family structures. ,Family structure and child abuse and neglect.,Types of abuse,Types of abuse.,Child neglect and maltreatment, Lifelong effects of child abuse and neglect, Lifelong effects of child abuse and neglect, Legal aspects of child abuse and neglect and prevention,School environment and the child's psychological development, Rohner's parental acceptance rejection theory. , Child abuse and neglect and psychological counseling approaches and case examples, Child abuse and neglect and psychological counseling approaches and case examples; includes topics. |
|
