KIBRIS İLİM ÜNİVERSİTESİ
CYPRUS SCIENCE UNIVERSITY |
| FACULTY OF ECONOMICS, ADMINISTRATIVE AND SOCIAL SCIENCE-PSYCHOLOGY (TURKISH) |
| SINIF: 1 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| ATA101 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I
( ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF TURKISH REVOLUTION I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Kavramlar, tanımlar, ders yöntemleri ve kaynakların tanımı, Sanayi Devrimi ve Fransız Devrimi, Osmanlı Devleti’nin Dağılışı (XIX. Yüzyıl), Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, M. Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Anadolu’daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisinin Açılışı, TBMM’nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, II. İnönü, Kütahya-Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki antlaşmalar, Lozan Antlaşması, Saltanatın Kaldırılması | |
| BLG101 | BİLGİSAYAR I
( COMPUTER I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | MS Word, MS Powerpoint, MS Excel, internete araştırma, internet kaynakları değerlendirme, internet kaynakları referanslama, internet güvenliği ve etik, klasör ve dosya yönetimi, bilgisayar hızı ve verimlilik konuları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | |
| ING101 | İNGİLİZCE I
( ENGLISH I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders, ilk yıl birinci dönemde Türkçe eğitim veren bölümlere sunulan İngilizce dersidir. Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini A2 (Elementary) düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. | This course is the first course in a two-course sequence which completes the foreign language requirement and introduces elements of grammar, vocabulary, oral skills, listening comprehension, and reading in A2(Elementary Level) and this course is given in the fall semester to the departments giving education in Turkish. |
| KGU400 | KİŞİSEL GELİŞİM UYGULAMALARI
( PERSONAL DEVELOPMENT PRACTICES ) | Z | 0 | 0 | 0.0 | 0.0 | 0 | Interests Abilities Values Life goals Motivation. | The contents of the "KGU-400 Social and Personal Development Practices" (for undergraduate programs) and "KGU-200 Social and Personal Development Practices" (for associate degree programs) at Cyprus Science University cover a range of topics aimed at fostering holistic development. The course units typically include:
1. Introduction to Social and Personal Development:
- Overview of the importance of social and personal development in academic and professional life.
2. Cultural Awareness and Diversity:
- Exploration of cultural differences, promoting cultural competence, and fostering an understanding of diversity.
3. Communication Skills:
- Development of effective verbal and written communication skills, including interpersonal and professional communication.
4. Teamwork and Collaboration:
- Emphasis on the importance of teamwork, collaboration, and effective group dynamics.
5. Time Management and Goal Setting:
- Strategies for effective time management, setting goals, and prioritizing tasks for academic and personal success.
6. Leadership and Decision-Making:
- Introduction to leadership principles, decision-making processes, and problem-solving skills.
7. Stress Management and Well-being:
- Techniques for managing stress, maintaining mental health, and promoting overall well-being.
8. Career Development and Planning:
- Guidance on career exploration, planning, and the development of a professional identity.
9. Community Engagement and Service Learning:
- Encouragement of community involvement, social responsibility, and the benefits of service learning.
10. Critical Thinking and Problem Solving:
- Development of critical thinking skills and problem-solving strategies applicable in various contexts.
11. Ethics and Integrity:
- Discussions on ethical principles, integrity, and the importance of ethical behavior in personal and professional life.
12. Self-Reflection and Personal Growth:
- Activities promoting self-reflection, self-awareness, and strategies for personal growth.
13. Academic Success Strategies:
- Techniques for effective study habits, exam preparation, and academic success.
14. Technological Literacy:
- Familiarization with technology tools and platforms relevant to personal and professional development.
15. Participation in On-Campus Activities:
- Encouragement and facilitation of participation in various on-campus events, clubs, and organizations.
The comprehensive content of these courses aims to equip students with the skills and knowledge necessary for personal, academic, and professional success, fostering a well-rounded and capable individual. |
| PSI107 | PSİKOLOJİYE GİRİŞ I
( INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 7.0 | 3 | Psikoloji alanında eğitim görenler için, psikolojideki farklı alanlar tarafından incelenen konulara bir giriş niteliğinde olan iki dersin ilkidir. Gelişmekte olan bir bilim olarak psikolojinin tarihiyle tanıştırmayı, psikolojik araştırmalar sonucu bilgiye ulaşma yöntemlerini keşfetmeyi ve duyu, algı, öğrenme ve kavrama gibi farklı alanlar hakkında bilgi vermeyi amaçlar. | |
| PSI111 | SOSYAL BİLİMLER İÇİN İSTATİSTİK
( STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Frekans dağılımı, merkezi eğilim ölçüleri ve değişkenleri, grafik oluşumları, olasılık ve bunun psikolojik problemlere uyarlanması, korelasyon ve regresyon gibi temel istatistiksel konuları içerir. | |
| SOS101 | SOSYOLOJİYE GİRİŞ
( INTRODUCTION TO SOCIOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Toplumsa yapı, statü konusunda açıklama yapma becerisi kazanmak ve toplumsal değişme konusunda bilgi edinmektir. | |
| TRK101 | TÜRK DİLİ I
( TURKISH LANGUAGE I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bildirim, Dil ve Dilin Özellikleri; Dil-Düşünce İlişkisi; Dilin Gücü; Ana Dili-Yerel Dil-Millet Dili-Devlet Dili- Eğitim Dili-Kültür Dili- Uluslar arası Dil; Dil-Kültür İlişkisi; Medeniyet; Dilekçe Yazımı; Dil Aileleri-Dil Grupları -Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri; Türk Dilinin Tarihî Dönemleri ve Gelişmesi; Dil Bilgisi ve Bölümleri; Sözcük Çeşitleri-Kök-Ek; Cümle ve Cümlenin Öğeleri; Yazım Kuralları ve Uygulaması; Noktalama İşaretleri ve Kullanımıyla İlgili Uygulamalar | Definition and characteristics of language. Relationship between language and thought. Relationship between language and culture. Concepts of mother language, cultural language, international language. Writing a letter of application. Languages of the world. The place of the Turkish language among world languages. Historical development of Turkish language. Phonological, morphological, semantic and syntactic structure of Turkish languge.. Types of clauses. Spelling rules. Punctuation marks. |
| KIU215 | RUSYA VE ÇİN DIŞ POLİTİKALARI
( FOREIGN POLICIES OF RUSSIA AND CHINA ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | |
| KIU222 | DESEN
( PATTERN ) | G | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | | |
| KIU303 | LİDERLİK
( LEADERSHIP ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | |
| KIU306 | FİNANSAL OKURYAZARLIK
( FINANCIAL LITERACY ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | |
| KIU307 | BİLİM TARİHİ
( HISTORY OF SCIENCE ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | |
| SINIF: 1 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| ATA102 | ATATÜRK İLKELERI VE İNKILAP TARIHI II
( ATATÜRK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF TURKISH REVOLUTION II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Siyasal Alanda Yapılan İnkılâplar, Hukuk Alanında Yapılan İnkılâplar, Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılâplar, İktisâdi Alanda Yapılan İnkılâplar, Sosyal Alanda Yapılan İnkılâplar,
Atatürk İlkeleri, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası, İkinci Dünya Savaşı Yıllarında Türkiye | This course introduces the features of the Turkish Revolution and similar concepts, the reforms of the Ottoman Empire before the Turkish Revolution, the importance of Ataturk’s reforms, the emergence of Ataturk’s thought system and the revolutionary effect of the new Turkish Republic, and the Turkish war of independence. |
| BLG102 | BİLGİSAYAR II
( COMPUTER II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | İleri seviyede MS Excel kullanımı | |
| FLS106 | FELSEFEYE GİRİŞ
( INTRODUCTION TO PHILOSOPHY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | | |
| ING102 | İNGİLİZCE II
( ENGLISH II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders, İngilizce I dersinin devamı niteliğindedir. Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini A2 (Elementary) düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. | This course is the second course in a two-course sequence which completes the foreign language requirement and introduces elements of grammar, vocabulary, oral skills, listening comprehension, and reading in A2(Elementary Level) and this course is given in the spring semester to the departments giving education in Turkish. |
| PSI110 | PSİKOLOJİYE GİRİŞ II
( INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 7.0 | 3 | Psikoloji alanında eğitim görenler için, psikolojideki farklı alanlar tarafından incelenen konulara bir giriş niteliğinde olan iki dersin ikincisidir. Zeka, motivasyon, cinsiyet ve toplumsal cinsiyet, gelişim, kişilik, sağlık psikolojisi ve sosyal psikolojisi gibi farklı alanlar hakkında bilgi vermeyi amaçlar. | |
| PSI114 | DAVRANIŞIN BİYOLOJİK TEMELLERİ
( BIOLOGICAL BASICS OF BEHAVIOR ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Belirlenen kavram(ları) açıklamak/anlatmak
İlgili kavram(lar)la alakalı farkındalık yaratmak ve bunu geliştirmek. Belirlenen kavram(lar)ın geçerliliğini tartışmak.
Seçilen/belirlenen becerileri geliştirmek
Seçilen konuların derinlemesine/detaylı bir şekilde incelemek
Belirlenen kavram/kuram/konularla ilgili öğrencilerin var olan bilgilerini geliştirmek
Seçilen kavramlar bağlamında öğrencilerin fikirlerini/bilgilerini/kavrayışlarını geliştirmek
Belirlenen kavram/kuram/konularla ilgili öğrencilerle var olan bilgilerini yenilemek
Yeniliği teşvik etmek
Eleştirel düşünceyi geliştirmek | |
| PSI116 | SOSYAL BİLİMLERDE İSTATİSTİK II
( STATISTICS IN SOCIAL SCIENCES ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders, araştırma sorularının geliştirilmesi ve test edilmesinde istatistiksel yazılımın temellerini kullanarak ve t-testleri, ANOVA'lar ve regresyon modelleri gibi tek değişkenli ve çok değişkenli istatistikler yürüterek istatistiksel ilkeleri sosyal bilim problemlerine uygular. | |
| TRK102 | TÜRK DİLİ II
( TURKISH LANGUAGE II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Cümle Çeşitleri; Anlatım Bozuklukları; Paragraf; Anlatım Biçimleri; Yazılı Anlatım Türleri; Sözlü Anlatım Türleri; Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri | |
| SINIF: 2 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSI205 | DENEYSEL PSİKOLOJİ I
( EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu derste araştırmanın temelleri ve deneysel psikolojinin temel ilkeleri ve uygulamaları ele alınacaktır. Bu başlık altında psikofizik,algı,dikkat,sürdürme ve kayma,koşullanma,sosyal psikoloji ve insan etkeni konuları vardır. Bilimsel psikolojiyle dünyayı tanıma, merak,inanç oluşturma,kuram, tümevarım ve tümdengelim konuları ele alınacaktır. Araştırmaa teknikleri ve gözlem başlığı altın ise gözlem, doğal gözlem, vaka çalışması, soru forrmları,anket vb.korelatif yaklaşımlar incelenecektir.Deneyler başlığı altında deneyler,değişkenler,deney desenleri,kontrol koşulları,(quasi) yarı deneysel desenler üzerinde durulacaktır. Etik sorunlar ve etik kurallar, mahremiyet,hileli deneyler vb. konular da ele alınacaktır. | |
| PSI221 | GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I
( DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Yapılan son araştırmalara göre, insan gelişimi ile ilgili yaklaşımların bütünleştiği bir bakışla, doğum öncesi dönemden ergenliğe kadar olan dönemdeki psikomotor, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimler incelenir. Gelişim Psikolojisi alanındaki temel konular tartışılır. | |
| PSI229 | SOSYAL PSİKOLOJİ
( SOCIAL PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Dersin İçeriği Ders boyunca, sosyal psikoloji bilim dalının tanıtılması ve bu alandaki araştırma yöntemlerine değinilmesinin ardından temel olarak şu konular ele alınmaktadır: sosyal etki ve uyma, tutumlar ve tutum değişimine kuramsal yaklaşımlar, iletişim ve propaganda, sosyal biliş ile grup yapısı ve dinamiği. | |
| PSI233 | EĞİTİM PSİKOLOJİSİ
( EDUCATIONAL PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | | |
| PSI235 | ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ I
( RESEARCH METHODS I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | | |
| PSI237 | PSİKOLOJİDE AKADEMİK YAZILIM
( ACADEMİC SOFTWARE İN PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Öğrenciler farklı yazma türleri, akademik etik, intihal gibi konularda bilinçlendirilir. Ayrıca öğrencilere nasıl ödev yazacakları da öğretilir. Akademik dilde alıntı yapmak, alıntıyı kendi kelimelerine çevirerek özetleme de dahil olmak üzere daha önce öğrendikleri temel araştırma ve yazma tekniklerini genişletmeyi ve desteklemeyi amaçlamaktadır. APA yayın kuralları tarafından belirlenen akademik ve etik standartlara uygun bir rapor yazmaya vurgu yapılır. | |
| SINIF: 2 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSI216 | DENEYSEL PSİKOLOJİ II
( EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Hafızanın içeriği, türleri, hafıza bozuklukları ve deneysel psikolojiye dayalı süreçler incelenecektir. | |
| PSI228 | GELİŞİM PSİKOLOJİSİ II
( DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Yaşamın farklı dönemleri ile ilgili psikolojik problemlerin teori ve araştırmaları dersin temel konularıdır. Ergenlik, erken ve geç yetişkinlik, aile, ebeveyn, iş çevresi ve emeklilik dönemleri incelenir. Yaşlılık ve bu dönemdeki psikolojik değişimler de ele alınır. | |
| PSI234 | SOSYAL PSİKOLOJİ II
( SOCİAL PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Bu hedefler doğrultusunda dersin içeriği sosyal psikolojide araştırma yöntemleri, sosyal algı, atıf, saldırganlık, tutumlar ve tutum değişimi, sosyal etki ve uyma, grup yapısı ve grup süreçlerinden oluşmaktadır. | |
| PSI236 | ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ II
( RESEARCH METHODS II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | | |
| PSI238 | PSİKOANALİTİĞE GİRİŞ
( INTRODUCTİON TO PSYCHOANALYSİS ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Dersin Tanıtımı ve Amaçları:
Psikanalizin tanımı ve temel prensipleri.
Dersin amaçları ve öğrencilere kazandırmayı hedeflediği becerilerin açıklanması.
Psikanalizin Tarihsel Gelişimi:
Sigmund Freud'un yaşamı ve çalışmaları.
Psikanalizin tarihsel gelişimi ve evrimi.
Freud sonrası önemli psikanalistlerin katkıları.
Temel Psikanalitik Kavramlar:
Bilinç, bilinçaltı, id, ego, süper ego gibi temel kavramlar.
Savunma mekanizmaları ve psikanalitik düşünceye göre kişilik yapısı.
Psikanalitik Tedavi Teknikleri:
Serbest çağrışım, rüya analizi, direnç ve aktarım gibi temel terapötik teknikler.
Psikanalitik terapinin süreci ve önemli aşamaları.
Freud'un Temel Çalışmaları:
"Uygarlık ve Hoşgörüsüzlük", "Toplumsal Sözleşmenin Psikanalizi" gibi temel eserlerin ele alınması.
Toplumsal ve Kültürel Boyut:
Psikanalizin kültür, toplum ve sanat üzerindeki etkisi.
Toplumsal cinsiyet, aile dinamikleri gibi konuların psikanalitik bakış açısıyla incelenmesi.
Eleştirel İnceleme ve Tartışma:
Psikanalizin eleştirel değerlendirmesi.
Alternatif psikoterapi yaklaşımları ve psikanalizin sınırları.
Psikanalitik Uygulamaların Dışında Kullanım Alanları:
Psikanalizin edebiyat, film, sanat ve kültür çalışmalarında nasıl kullanılabileceği.
Psikanalitik düşüncenin farklı disiplinlerle nasıl entegre edilebileceği.
Günümüzde Psikanaliz:
Psikanalizin günümüzdeki yeri ve önemi.
Çeşitli kültürlerde psikanalizin adaptasyonu ve kullanımı. | |
| PSI240 | SOSYAL ANTROPOLOJİ
( SOCİAL ANTHROPOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Toplumsa yapı, statü konusunda açıklama yapma becerisi kazanmak ve toplumsal değişme konusunda bilgi edinmektir. | |
| KIU112 | SAĞLIKLI YAŞAM DAVRANIŞLARI
( HEALTHY LIFE BEHAVIORS ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | |
| KIU312 | ORTA DOĞU JEOPOLİTİĞİ
( MIDDLE EAST GEOPOLITICS ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | |
| SINIF: 3 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSI313 | PSİKOPATOLOJİ
( PSYCHOPATHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikopatolojiye Giriş, Düşünce Bozuklukları, Algı Bozuklukları
Konuşma ve Davranış Bozuklukları, Bilişssel İşlevsel Bozukluklar , Duygu Durum Bozuklukları, Yükselmiş Duygu Durum Bozuklukları, Anksiyete Belirtileri, Obsesyon Belirtileri, Psikopatolojide Öykü Alımı | |
| PSI333 | KİŞİLİK KURAMLARI
( PERSONALITY THEORIES ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 6.0 | 3 | Kişilik kuramları nedir?
Alanda kullanılan kuramcıları tanıtmak | |
| PSI343 | ENDÜSTRİ VE ÖRGÜT PSİKOLOJİSİ
( INDUSTRY AND ORGANIZATION PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | | |
| PSI321 | AKRAN İLİŞKİLERİ VE ZORBALIK
( PEER RELATIONS AND BULLYING ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Ders, bir kişinin ya da birçok kişinin sayı farkı gözetmeksizin başka birine yaptığı, daimi ve tekrarlayan, var olan enerjinin kötüye kullanılması ve karşıdaki kişiye zarar veren eylemleri ve ilişkileri içermektedir. | |
| PSI335 | İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
( HUMAN RELATIONS AND COMMUNICATION ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında, iletişim sürecine ilişkin temel kavramlar, iletişim becerileri, kişilerarası ilişkilerin başlangıcı ve gelişimi, iletişimde dinleme, empati, kendini açma, sözsüz iletişim, çatışma çözme, duygusal zeka ve temel psikolojik danışma becerileri konuları anlatılmaktadır. | |
| PSI339 | TOPLUMSAL CİNSİYET PSİKOLOJİSİ
( GENDER PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Modernizmden postmodernizm geçiş sürecinde siyasetin değişen düşünsel ve pratik dinamikleri açıklanacaktır. | |
| SINIF: 3 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSI306 | MODERN PSİKOLOJİ TARİHİ
( HISTORY OF MODERN PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikolojinin tarihsel gelişimi ve başlıca Psikoloji ekolleri. | |
| PSI322 | GELİŞİM PSİKOPATOLOJİSİ
( DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında öğrenciler ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar, gelişimsel psikopatolojinin tanımı, temel kavramları, çocuk ruh sağlığı ve hastalıklarında kullanılan tanı sistemleri, çocuklarda görülen duygusal ve davranışsal sorunlar, zeka geriliği, özgül öğrenme güçlüğü, otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, konuşma ve dil bozuklukları, boşaltım ve yıkıcı davranış bozuklukları vb. hakkında bilgi edineceklerdir. | |
| PSI308 | AİLE VE EVLİLİK TERAPİLERİ
( FAMILY AND MARRIAGE THERAPIES ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu dersin içeriği aile ve evlilik, aile tipleri, sağlıklı ve sağlıklı olamayan aile, aile yaşam döngüsü, aile ve çift danışması ve danışma teknikleri ve süreci, aile terapisi kuramları ve karşılaştırması gibi. | |
| PSI323 | GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA
( GROUP COUNSELING ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Grup Dinamiklerine Giriş:
Grupların tanımı ve temel özellikler.
Grup dinamiklerinin anlaşılması: normlar, roller, iletişim ve etkileşim.
Grup Psikolojik Danışmanlığı Temel İlkeleri:
Grupla psikolojik danışmanlığın tanımı ve temel prensipleri.
Grup süreci ve terapötik faktörlerin incelenmesi.
Grup Liderliği ve Becerileri:
Grup liderliğinin tanımı ve önemi.
Grup liderliği becerilerinin geliştirilmesi: empati, anlayış, etkili iletişim.
Grupla Psikolojik Danışma Modelleri:
Farklı grupla psikolojik danışma modellerinin incelenmesi.
Grup terapilerinin farklı teorik yaklaşımları: psikanalitik, bilişsel, davranışçı, insanistik.
Grupla Psikolojik Danışma Süreci:
Grupla danışma sürecinin planlanması ve uygulanması.
Grup hedeflerinin belirlenmesi ve izlenmesi.
Grup İçi İletişim ve Etkileşim:
Grup içi iletişim dinamikleri.
Grup üyeleri arasındaki etkileşimleri anlama ve yönetme becerileri.
Grup Çatışmaları ve Çözümleri:
Grup içi çatışmaların tanımlanması ve anlaşılması.
Çatışma çözme stratejileri ve grup içinde uyumun sağlanması.
Farklı Grup Türleri ve Uygulamalar:
Eğitim grupları, destek grupları, problem çözme grupları gibi farklı grup türleri.
Her bir grup türü için özel psikolojik danışma stratejileri.
Grup Üyelerinin İhtiyaçlarına Yanıt Verme:
Grup üyelerinin duygusal, bilişsel ve davranışsal ihtiyaçlarına etkili bir şekilde yanıt verme stratejileri.
Grup üyeleri arasında güven ve bağlılık oluşturma.
Etik İlkeler ve Profesyonel Sorumluluk:
Grupla psikolojik danışma sürecinde etik ilkelerin uygulanması.
Profesyonel sorumluluklar ve sınırların belirlenmesi. | |
| PSI328 | BAĞIMLILIK TEDAVİSİ VE TEMEL İLKELERİ
( ADDICTION TREATMENT AND ITS BASIC PRINCIPLES ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders; Bağımlılık Nedir?,Bağımlılıkta Gelişimsel Süreçler (biyolojik-nörolojik-sosyal-duygusal-bilişsel,Tütün ve Sigara Bağımlılığı, Alkol Bağımlılığı,Esrar, Uçucu Madde, Kokain ve Crack (Taş) Bağımlılığı,Opiyatlara Bağımlılık,Patolojik Kumar Bağımlılığı,İnternet Bağımlılığı,Oyun Bağımlılığı,Sosyal Medya ve Akıllı Telefon Bağımlılığı,Yeme Bağımlılığı,Alışveriş Bağımlılığı,Dersin değerlendirilmesi; konularını içermektedir. | |
| PSI329 | BİLİŞSEL PSİKOLOJİ
( COGNITIVE PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Dikkat, bellek, algı, muhakeme ve problem çözme gibi insan bilişsel süreçleri üzerine olan kuram ve modellerin tanıtılmasını, insan bilişini incelemeye yönelik temel deneysel bulguların ve bu bulguların doğurgularının tartışılmasını kapsamaktadır | |
| PSI337 | PSİKOLOJİK TESTLER
( PSYCHOLOGICAL TESTS ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | | |
| SINIF: 4 - DÖNEM: 1 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSI403 | KLİNİK PSİKOLOJİSİ
( CLINICAL PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Klinik psikolojinin tarihçesi, değerlendirme, gözlem ve test etme, klinik müdahale yöntemleri ve klinik psikolojinin yakından ilişkili olduğu diğer alanlarla ilişkileri incelenecektir. Klinik psikolojinin güncel tanı ve tedavi tekniklerinin ampirik, uygulamalı ve kuramsal perspektifler temelinde tanıtılması. | |
| PSI405 | PSİKOTERAPİ KURAM VE TEKNİKLERİ
( PSYCHOTHERAPY THEORY AND TECHNIQUES ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikoterapi tanımı, endikasyonları, temel psikoterapi teknikleri, psikoterapi türleri ve kuramları dersin içeriğini oluşturmaktadır. Bu amaçla psikoterapi dünyasında üç ana gücü oluşturan Psikanalitik Psikoterapiler, Davranışçı Terapi ve Bilişsel Davranışçı Terapiler, Varoluşçu ve Hümanistik Terapiler, grup terapileri, çift ve aile terapileri hakkında bilgi verilmektedir. | |
| PSI407 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİ
( MEDICAL PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Sağlık, hastalık ve iyilik hali ile ilgili biyolojik, psikolojik ve sosyal kavramlar incelen. Sağlıkla ilgili inançlar, bağımlılık, acı, stres gibi konular ilgili literatür ve güncel çalışmalar ışığında, aktarmaktır. | |
| PSI409 | STAJ
( INTORNSHIP ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Kurs süresince öğrenciler bir vaka raporunun nasıl hazırlanacağını öğrenir ve tüm öğrencilerin diğer vakalarını dinleme ve analiz etme fırsatına sahip olurlar. | |
| PSI411 | BİLİŞSEL DAVRANIŞCI TERAPİLER
( COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPIES ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu ders kapsamında psikoterapi teknikleri, bilişsel ve daranışcı terapi teknikleri ve psikopatolojik bozukluklarda BDT'nin yeri incelenecektir. | |
| PSI426 | ÇOCUK İSTİSMARI
( CHILD ABUSE ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Giriş ve Temel Kavramlar:
Çocuk istismarı ve ihmalin tanımları.
Temel kavramlar: çocuk hakları, koruyucu faktörler, risk faktörleri.
Hukuki Çerçeve ve Mevzuat:
Çocuk istismarıyla ilgili ulusal ve uluslararası hukuki çerçeve.
Çocuk haklarına dair yasal düzenlemeler.
Çocuk Gelişimi ve Davranış Psikolojisi:
Çocuk gelişimi evreleri ve önemli kilometre taşları.
Çocukların yaş, cinsiyet ve gelişim düzeyine göre davranışları.
Risk ve Koruyucu Faktörler:
Çocuk istismarı risk faktörleri.
Aile ve toplumdaki koruyucu faktörler.
İstismarın Belirtileri ve Tanıma:
Fiziksel, duygusal ve cinsel istismarın belirtileri.
İstismarın farklı yaş gruplarındaki belirtilerini ayırt etme.
İstismarın Etkileri ve Sonuçları:
Çocuk istismarının fiziksel, duygusal ve psikolojik etkileri.
İstismarın uzun vadeli sonuçları.
Müdahale ve Yardım Hizmetleri:
Çocuk istismarı durumlarında müdahale stratejileri.
Çocuk istismarı mağdurlarına destek sağlama hizmetleri.
Etik Kurallar ve Profesyonel Sorumluluklar:
Çocuk istismarıyla mücadelede etik kurallar ve profesyonel sorumluluklar.
İstismar durumlarında gizlilik ve doğru iletişim.
Toplumsal Farkındalık ve Eğitim:
Çocuk istismarıyla mücadelede toplumda farkındalık yaratma stratejileri.
Çocuk istismarı konusunda toplumu eğitmek için programlar.
Çocukları Koruma Stratejileri ve Önlemler:
Çocukları koruma stratejileri ve önlemler.
Aile, okul ve toplum düzeyinde çocuk güvenliğini sağlamak için alınabilecek önlemler. | |
| SINIF: 4 - DÖNEM: 2 |
| Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING |
| PSI412 | KLİNİK PSİKOLOJİ II
( CLİNİCAL PSYCHOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikiyatrik hastalıklarda genel kavramlar/belirtiler Tanı grupları ve hastalıklara yaklaşımın genel değerlendirilmesi Anksiyete bozukluğu olan hastaların değerlendirilmesi Depresyon tanısı alan hastaların değerlendirilmesi Bipolar bozukluk tanısı alan hastaların değerlendirilmesi Şizofreni tanısı alan hastaların değerlendirilmesi OKB tanısı alan hastaların değerlendirilmesi Psikoaktif madde bağımlılığı tanısı alan hastaların değerlendirilmesi Yeme bozukluğu tanısı alan hastaların değerlendirilmesi Çocukluk çağı psikiyatrik bozukluklarının değerlendirilmesi Kişilik patolojisi olan hastaların değerlendirilmesi (2. Eksen) Klinik psikolojide psikoeğitim uygulamaları Aile terapisi uygulamalarını içerir. | |
| PSI414 | PSİKOLOJİDE ETİK İLKELER
( ETHİCAL PRİNCİPLES İN PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bu amaçla dersin içeriğinde etik kuramları ve tarihçesinin yanı sıra APA ve TPE'nin mesleki uygulamalarında ve araştırma süreçlerinde kullandıkları etik kodlar hakkında bilgi verilmektedir. | |
| PSI416 | BİTİRME PROJESİ
( GRADUATİON PROJECT ) | Z | 2 | 2 | 1.0 | 5.0 | 4 | Her öğrenci bağımsız bir araştırma projesini tamamlamalıdır. Bu hedefe bağlı olarak, öğrenci için özgün bir araştırma problemi oluşturma, ilgili literatürü tarama, araştırma hipotezleri oluşturma, veri toplama araçlarını seçme ve/veya oluşturma, veri toplama ve analiz etme, sonuçları raporlama ve projeyi APA formatında sunmayı içerir. Öğrenci ayrıca bitirme tezini sözlü sınav olarak sunmalıdır. | |
| PSI401 | ADLİ PSİKOLOJİ
( FORENSIC PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Bireylerin cezai ehliyetlerinin olup olmadıklarını Psikolojik herhangi bir
rahatsızlığı olup olmadıklarına bakarak (DSM-V) KRİTERLERİ GÖZÖNÜNE ALINARAK. anlamaya çalışmak. Adli psikiyatrik değerlendirmeyi öğrenmek, örnek çalışmalar üzerinde çalışmak, adli psikoloji raporu nasıl yazılır,
öğrencilerle adli psikoloji raporu yazmak.Adli psikoloji alanında bilirkişinin görevlerini anlamak, bireylerin cezai ehliyetlerinin olup olmadıklarını
Psikolojik herhangi bir rahatsızlığı olup olmadıklarına bakarak (DSM-V)
KRİTERLERİ GÖZÖNÜNE ALINARAK. anlamaya çalışmak. Adli
psikiyatrik değerlendirmeyi öğrenmek, örnek çalışmalar üzerinde çalışmaktır. | |
| PSI402 | AFET VE TRAVMA PSİKOLOJİSİ
( PSYCHOLOHOGY OF TR ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | | |
| PSI410 | KISA SÜRELİ ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER
( SHORT TERM SOLUTION ORIENTED THERAPTY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | | |
| PSI428 | PSİKOLOJİDE SEÇME KONULAR
( SELECTED TOPICS IN PSYCHOLOGY ) | S | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Klinik görüşmelerde dikkat edilmesi gereken noktalar | |
